主頁(yè) > 新聞動(dòng)態(tài) > 高職電工電子與自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的探討 2021-05-31

高職電工電子與自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的探討

電工電子與自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子控制自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)能力的重要場(chǎng)所。對(duì)電工電子與自動(dòng)化技術(shù)高職教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性進(jìn)行了研究，提出了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的目標(biāo)、基本思路和建設(shè)實(shí)踐。
電工電子與自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地高職電子信息產(chǎn)業(yè)屬朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，是我國(guó)規(guī)模最大，發(fā)展速度最快，增長(zhǎng)潛力最大的產(chǎn)業(yè)，更是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。近年來(lái)電子信息產(chǎn)業(yè)規(guī)模一直居國(guó)內(nèi)工業(yè)部門(mén)首位，其中廣東省電子信息產(chǎn)業(yè)規(guī)模已連續(xù)多年居全國(guó)首位，總產(chǎn)值占全國(guó)的三分之一以上，使得這一產(chǎn)業(yè)成為廣東工業(yè)產(chǎn)業(yè)的頭號(hào)“得分手”。在此基礎(chǔ)上，我省各地高度重視發(fā)展電子信息產(chǎn)業(yè)，積極利用全球電子信息產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局變化的機(jī)遇，以增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力為核心，以加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)為主線，堅(jiān)持立足當(dāng)前與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合、政府推動(dòng)與市場(chǎng)運(yùn)作相結(jié)合、自主創(chuàng)新與國(guó)際合作相結(jié)合，突出扶持支柱產(chǎn)業(yè)、骨干企業(yè)、自主技術(shù)和自主品牌，努力實(shí)現(xiàn)“升級(jí)換代”、“進(jìn)口替代”和“發(fā)展同代”，加快我省電子信息產(chǎn)業(yè)由大到強(qiáng)的戰(zhàn)略性跨越。
在這樣的背景下，高職院校電工電子與自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)就有非常強(qiáng)烈的必要性。
1 電工電子與自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地功能的恰當(dāng)定位
電工電子與自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地是高職院校電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)重要的實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)操奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)訓(xùn)基地是針對(duì)行業(yè)或崗位群的技能培養(yǎng)而設(shè)立的技能訓(xùn)練場(chǎng)所。其運(yùn)行從形式上強(qiáng)調(diào)工位性，從運(yùn)作上講求職業(yè)性。同時(shí)實(shí)訓(xùn)基地又是鏈接高職院校教師實(shí)施實(shí)訓(xùn)教學(xué)、學(xué)生形成職業(yè)技能的載體，是保證職業(yè)教育質(zhì)量的最重要條件之一。因此，實(shí)訓(xùn)基地既是教師實(shí)施實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所，更是激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生較為全面的綜合職業(yè)技能的場(chǎng)所，是高職教育“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式的重要組成部分。
2 實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)目標(biāo)
圍繞電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)等專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建以緊密校企對(duì)接為特色的“兩平臺(tái)、三環(huán)節(jié)、四結(jié)合”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)模式，即依托學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)平臺(tái)，采取教師與師傅相結(jié)合、學(xué)生與員工相結(jié)合、教室與車(chē)間相結(jié)合、作品與產(chǎn)品相結(jié)合的培養(yǎng)方式，把職業(yè)崗位工作過(guò)程融入到基本技能實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)三個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中去。爭(zhēng)取較短的時(shí)間內(nèi)，建成集教學(xué)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)、科技研發(fā)等功能于一體的、具有高職特色的、服務(wù)于電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子控制自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)方向的現(xiàn)代化電工電子與自動(dòng)化技術(shù)示范性實(shí)訓(xùn)基地，并努力將其辦成全市、乃至全國(guó)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的示范性窗口。
3 電工電子與自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基本思路
目前，高職院校電工電子與自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)功能、環(huán)境與企業(yè)相比尚有一定差距，為此實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基本思路是：第一，爭(zhēng)取政府部門(mén)和企業(yè)的支持，積極從各種渠道籌集建設(shè)經(jīng)費(fèi)，規(guī)模上、功能上進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，購(gòu)置一些技術(shù)含量高的高、精、尖設(shè)備，努力創(chuàng)造一個(gè)仿企業(yè)工程環(huán)境的實(shí)訓(xùn)基地。第二，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要體現(xiàn)高職高專(zhuān)教育教學(xué)的特點(diǎn)、地方行業(yè)的技術(shù)特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)�；亟ㄔO(shè)在整體設(shè)計(jì)上要按照真實(shí)生產(chǎn)工藝進(jìn)行，貼近產(chǎn)品的生產(chǎn)環(huán)境。第三，要打造與實(shí)訓(xùn)基地相符合的省市級(jí)、甚至是國(guó)家級(jí)精品課程，突出對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)技能的培養(yǎng)。
3.1實(shí)訓(xùn)基地制度建設(shè)
可以參照現(xiàn)代工廠現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理規(guī)范，制定實(shí)訓(xùn)室操作規(guī)范和設(shè)備工具材料管理制度、設(shè)備工具維護(hù)保養(yǎng)制度，建設(shè)有效的制度管理系統(tǒng)，實(shí)施實(shí)訓(xùn)基地6S現(xiàn)場(chǎng)管理(6S:形象、整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng))，推行實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)車(chē)間規(guī)范化建設(shè)，組織做好設(shè)備工具的日常維護(hù)，及時(shí)處理故障，定期進(jìn)行全面的檢查、維護(hù)、保養(yǎng)，以保證實(shí)訓(xùn)基地正常運(yùn)行，為規(guī)范、有序地組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練提供制度保障。
3.2實(shí)訓(xùn)基地硬件建設(shè)
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以提升技術(shù)內(nèi)涵，拓展服務(wù)功能為目標(biāo)，緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和職業(yè)崗位的要求，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地的技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)學(xué)結(jié)合的特性。為了滿(mǎn)足各類(lèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)展，要建設(shè)由一批關(guān)聯(lián)性強(qiáng)、輻射面廣、貼近生產(chǎn)、反映企業(yè)的主流配置的實(shí)訓(xùn)室組成的實(shí)訓(xùn)基地。其中應(yīng)該包括：基本技能實(shí)訓(xùn)室、專(zhuān)項(xiàng)職業(yè)能力實(shí)訓(xùn)室、綜合技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)訓(xùn)室和工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)綜合實(shí)訓(xùn)室等類(lèi)型的實(shí)訓(xùn)室。各類(lèi)實(shí)訓(xùn)室不僅能實(shí)現(xiàn)資源共享，而且還能實(shí)現(xiàn)技能培養(yǎng)的層層遞進(jìn)。
實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要向企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)靠攏，引進(jìn)企業(yè)工程環(huán)境。實(shí)訓(xùn)室應(yīng)盡可能貼近生產(chǎn)、技術(shù)、管理、服務(wù)第一線，努力體現(xiàn)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生在一個(gè)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下按照專(zhuān)業(yè)崗位群對(duì)基本技術(shù)技能的要求，得到實(shí)際操作訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生與崗位零距離“接觸”，建設(shè)符合自身特色的實(shí)訓(xùn)基地。
現(xiàn)代電子行業(yè)的發(fā)展飛速，使得企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐中的新技術(shù)、新工藝層出不窮，在技術(shù)要求上要具有專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)性，這就要求專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)要涵蓋現(xiàn)場(chǎng)總線、組態(tài)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能儀表、傳感技術(shù)等技術(shù)領(lǐng)域。建設(shè)設(shè)備齊全，功能完善的實(shí)訓(xùn)室，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)到和掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)的技術(shù)路線、工藝路線和技術(shù)實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng)，使投入具有實(shí)用性、前瞻性、持久性。
3.3實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)
實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍的建設(shè)，即基地的“軟建設(shè)”，是實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作中的“大事”，要把師資隊(duì)伍建設(shè)擺在工作中更加重要、更為突出的位置。在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)中，要注重于教師教學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)管理人員的培訓(xùn)進(jìn)修，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，引進(jìn)高級(jí)管理人才，建立起結(jié)構(gòu)合理的實(shí)訓(xùn)基地師資隊(duì)伍。制定實(shí)訓(xùn)基地的教師教學(xué)工作規(guī)范、崗位責(zé)任制、考核辦法及獎(jiǎng)懲條例，規(guī)范實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的教學(xué)行為。只有擁有一支高素質(zhì)、高技能的實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍，才能真正地做好實(shí)訓(xùn)基地管理，開(kāi)拓實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提升學(xué)生的實(shí)踐技能水平。
在實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)上，可以采用以老帶新、青年教師進(jìn)企業(yè)實(shí)際鍛煉、合理引進(jìn)企業(yè)高素質(zhì)人才或與企業(yè)合作共同培養(yǎng)教師等方法，加快提高實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

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